Me encantó esta herramienta, arrastrar la tarea y queda en el muro.
http://es.padlet.com/wall/64al99mt4jgw
viernes, 19 de septiembre de 2014
APA
Mi APA desde que empezó el curso ha cambiado, son muchas más las herramientas que tengo para aplicar en mí trabajo, con mis estudiantes y para mí.
viernes, 5 de septiembre de 2014
RÚBRICA
RÚBRICA
Este curso lleva mucho tiempo por eso decidí dejar dos materias por entender que este curso me sirve mucho más que las otras asignaturas. Es aplicable totalmente a mis estudiantes, desde los temas hasta los recursos, voy corriéndolo de atrás, pero vale la pena. Es importante tener un marco teórico y hasta ahora noto que me lo proporciona.
Las herramientas son necesarias para nuestra labor y cuestionarnos en que tema lo podemos aplicar.
Con el tema de la rúbrica yo aprendí en este curso, sentía el nombre pero no sabía que era así como tantos, en este año me animé a aplicar con mis estudiantes la autoevaluación (me dio buenos resultados a la hora de ser "justa con la nota"), ahora intentaré la Rúbrica,
Rúbrica Trabajo de COLABORACIÓN
¿Es esta actividad de aprendizaje es adecuada para desarrollar la COLABORACIÓN?
Valoración del 1 al 5 siendo 5 el más alto.
Lo usaría con mis alumnos
Valoración del 1 al 5 siendo 5 el más alto.
Lo usaría con mis alumnos
| Valoración | En esta actividad de aprendizaje |
| 1 |
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| 5 |
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CC
Creative Commons (CC) (en español equivaldría a: “[Bienes] Comunes Creativos”) es una organización sin ánimo de lucro, cuya oficina central está ubicada en la ciudad de Mountain View, en el estado de California, en los Estados Unidos de América, que permite usar y compartir tanto la creatividad como el conocimiento a través de una serie de instrumentos jurídicos de carácter gratuito.1
Dichos instrumentos jurídicos consisten en un conjunto de “modelos de contratos de licenciamiento” o licencias de derechos de autor (licencias Creative Commons o licencias “CC”) que ofrecen al autor de una obra una forma simple y estandarizada de otorgar permiso al público en general de compartir y usar su trabajo creativo bajo los términos y condiciones de su elección. En este sentido, las licencias Creative Commons permiten al autor cambiar fácilmente los términos y condiciones de derechos de autor de su obra de “todos los derechos reservados” a “algunos derechos reservados”.
Las licencias Creative Commons no reemplazan a los derechos de autor, sino que se apoyan en estos para permitir modificar los términos y condiciones de la licencia de su obra de la forma que mejor satisfaga sus necesidades.
Fuente Wikipedia
En nuestro país si queremos registrar algo hay que hacer trámites y uno de ellos es en la biblioteca Nacional y la asociación es AGADU.
http://search.creativecommons.org/?lang=es
http://search.creativecommons.org/?lang=es
Actividad con redes sociales
Me encantaron para material didáctico para mis estudiantes comparto.
Ver los videos.
¿Qué red social te parece más interesante y cuál tengo?
Lo positivo y negativo de cada una.
¿Porqué en Facebook como ejemplo de Red Social no debo aceptar a desconocidos como amigos?
¿Tengo que poner mis datos reales ó no?
Precauciones para el futuro que debo tener en la redes sociales.
Contesta todas estas preguntas en el grupo de FACEBOOK, grupo privado de la clase.
Ver los videos.
¿Qué red social te parece más interesante y cuál tengo?
Lo positivo y negativo de cada una.
¿Porqué en Facebook como ejemplo de Red Social no debo aceptar a desconocidos como amigos?
¿Tengo que poner mis datos reales ó no?
Precauciones para el futuro que debo tener en la redes sociales.
Contesta todas estas preguntas en el grupo de FACEBOOK, grupo privado de la clase.
Redes Sociales, FB Twitter, y Edmodo en educación
Redes Sociales, FB Twitter, y Edmodo en educación
Las Redes sociales en estos últimos años han crecido exponencialmente, como Facebook, nuestros alumnos es el que más utilizan, este año me tuve que hacer un grupo para poder comunicarme con ellos, es una herramienta muy potente de las tres, es la más a mí criterio de las tres.
Con respecto a Twitter 1 de cada 20 en mi clase y estadística de años anteriores tienen de a poco se hace más frecuente. Para que se potencia según mi experiencia se tiene que conectar a Facebook.
Limitaciones de Twitter cantidad de caracteres y que no lo tienen todos.
Limitaciones de Twitter cantidad de caracteres y que no lo tienen todos.
Edmodo lo he utilizado pero los chicos no entran no es habitué entrar, se les tiene que pedir, esto no pasa con FB donde ellos si pueden estar 24 hs conectados lo están, es mucho más fácil comunicarse, se falta el alumno, los temas del escrito si se publican en el muro seguro que los ven, es totalmente recomendable yo era una negada a usar con mis alumnos FB, pero teniendo un grupo privado es mas efectiva y eficiente y retroalimentada la comunicación. Limitaciones se niegan a usarlo y no entran, hay que obligar, no es muy intuitivo el uso, prefieren ampliamente FB.
Otra herramienta de Gestión de la Información
Symbaloo es una aplicación web que permite, entre otras funciones, crear escritorios virtuales. Podemos recopilar y organizar nuestras páginas web favoritas en un único sitio, accesible desde cualquier PC. Organizado en forma de bloques, podemos crear tanta páginas como queramos, llamadas "webmix", incluir enlaces, videos, feeds, noticias, etc... Es posible personalizar tanto el fondo del webmix como los botones, añadiendo imágenes y títulos.
También podemos compartir el webmix, hacerlo público en la galería de Symbaloo, acceder al enlace e incluso insertarlo en nuestra web o blog.
Symbaloo
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Aqui os mostramos el escritorio virtual del curso:
Netvibes
Otro programa para gestionar la información: Netvibes
Yo lo voy aplicar en clase ya que mandé como forma de presentar los trabajos propuestos en clase hacerse un blog en equipos de 4 estudiantes y presentar las tareas e investigaciones de los trabajos en proyectos.
Me pareció repractico para hacerles un seguimiento.
El link:
Diferencia entre agregar, curar y crear contenido
Diferencia entre agregar, curar y crear contenido; y las herramientas para hacerlo.
Agregación de contenido
Básicamente se trata de un proceso en el que se utilizan ‘robots’ que toman el contenido de otros sitios y lo colocan en un lugar. No hay editores “humanos” detrás. Los feeds funcionan así, sindicando el contenido; es decir, escogemos una serie de sitios, y sus actualizaciones se van guardando automáticamente para que posteriormente las podamos leer directamente desde una sola página, ahorrándonos el tiempo que nos lleva buscarlas y navegarlas.
Para agregar contenido (que nos son estrictamente feeds) son Scoop.it, vista en el curso de elearning 2014 Swayy o Prismatic, que compilan contenido para ti basados en temáticas que previamente seleccionaste.
Curación de contenido
¿Qué es y qué herramienta podemos usar?
Se trata del proceso de filtrar, agrupar y publicar contenido. No es un concepto que haya surgido con la web; viene de mucho más atrás; los medios de comunicación tradicionales lo han hecho desde que surgieron, seleccionando lo que creen más relevante y entregándonoslo en cada edición. A diferencia de la agregación, ésta sí tiene un componente humano para calificar la información, depurarla y en muchas ocasiones, añadirle algo más, lo que lo hace diferente de la simple agregación.
Se trata del proceso de filtrar, agrupar y publicar contenido. No es un concepto que haya surgido con la web; viene de mucho más atrás; los medios de comunicación tradicionales lo han hecho desde que surgieron, seleccionando lo que creen más relevante y entregándonoslo en cada edición. A diferencia de la agregación, ésta sí tiene un componente humano para calificar la información, depurarla y en muchas ocasiones, añadirle algo más, lo que lo hace diferente de la simple agregación.
SCOOP.IT!
Descubrir, curar y publicar contenido ENLACE
La versión libre permite crear hasta 5 temas de contenido sin límites en fuentes ni cuentas sociales.
FLIPBOARD
Agregación de contenidos
Me quedo con la frase:
Decía Picasso “Los buenos artistas copian, los genios roban.”
Yo me quedo con los que realmente crean.
Boolify
Boolify es un buscador para niños que permite realizar búsquedas con operaciones boleanas(AND, OR, NOT). La búsqueda se construye como si hicieras un puzzle: los términos de búsqueda son fichas de un puzzle que se van conectando entre sí por otras fichas que representan los operadores.
Buena para trabajar en clase con los alumnos de primer año.
Burbuja de Filtros en la RED.
Charlas TED
Excelente como en eligen de alguna manera lo que piensan que nosotros necesitamos, no tendrámos que elegir nosotros eso y no otros por nosotros.
Ideal para presentarlo a mis alumnos para que se cuestionen "La burbuja de filtros en la RED"
Existe para UsteD.
Vea el Video
Prueba Diagnóstica primero y después lo uso como escrito para ver si aprendieron.
jueves, 4 de septiembre de 2014
Las 3E de Javier Echeverría
Educación y tecnologías telemáticas
Muy interesante el artículo Educación y tecnologías telemáticas del E3 espacio telemático, educar en el tercer entorno y como utilizar ese espacio en la educación, sin lugar a dudas tenemos otros estudiantes que no son los de 10 años atrás ni 5 años.
«Las NTIT posibilitan la construcción de un nuevo espacio social,
el tercer entorno (E3), cuya estructura es muy distinta a la de los
entornos naturales (E1) y urbanos (E2) en donde tradicionalmente
se ha desarrollado la vida social, y en concreto la educación».
caciones (NTIT) posibilitan la creación de un nuevo espacio social para
las interrelaciones humanas que propongo denominar tercer entorno
(E3).
Presentación Personal
Me presento soy Rossana Cardozo docente de CES.
En el año 2014 estoy en el liceo 19 de Montevideo.
Encargada de Laboratorio y tengo a cargo el primer año 9 del turno vespertino.
Estoy muy contenta de poder hacer la asignatura E-learning del Inet electiva de cuarto y con muchas ganas de aprender.
Me presento soy Rossana Cardozo docente de CES.
En el año 2014 estoy en el liceo 19 de Montevideo.
Encargada de Laboratorio y tengo a cargo el primer año 9 del turno vespertino.
Estoy muy contenta de poder hacer la asignatura E-learning del Inet electiva de cuarto y con muchas ganas de aprender.
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